ℹ️ Ваши ответы не сохраняются, так как вы не авторизованы.

Поиск задачи

1-3 Задание ЕГЭ ФИПИ по Русский язык

Прочитайте текст и выполните задания.

Кумиры нам нужны как эталоны, на которые хочется равняться, которым хочется подражать. Я не говорю здесь об имеющих место фактах создания и насаждения ложных кумиров, олицетворяющих пошлость и низкопробность. Я говорю о кумирах, которые основывают <...> деятельность (творческую, общественную) на вечных ценностях культуры, нравственности, уважения к человеку, даже если они олицетворяют новые веяния и тенденции в своей сфере. Именно за это мы их возносим на пьедестал.

Но наша беда в том, что, возвышая кумира над собой, мы нередко именно этого ему не прощаем. А не имея возможности возвыситься до него, стремимся уподобить его имидж нашему, придумываем небылицы о его жизни и творческой судьбе, дабы подтвердить свою с ними похожесть. Утрируя проявление каких-либо слабостей кумиров, мы забываем простую истину о том, что их недостатки есть неотъемлемый элемент того, что составляет суть их личности и таланта, вознёсших их на вершину известности, славы.

И к названным нюансам отношений с кумиром нелишне добавить ещё один аспект – это стремление после его ухода, когда он уже не может опровергнуть тот или иной факт, случай, сплетню, причислить себя к его друзьям, а то и покровителям. Стоит вспомнить о том, сколько «подлинных» друзей нашлось после смерти В. Высоцкого.

(По Л.Г. Матрос)

Задание 7BF565
Задание №1. Выберите один или несколько правильных ответов.

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.


 1) 

Тезис, сформулированный в первом предложении первого абзаца, уточняется последующими предложениями этого абзаца.

 2) 

Принадлежность текста научному стилю подтверждается использованием местоимения «мы» вместо местоимения «я» («именно за это мы их возносим на пьедестал», «мы нередко именно этого ему не прощаем»), вместо двусоставных конструкций –  односоставных безличных («нелишне добавить ещё один аспект»; «стоит вспомнить о том, сколько...»).

 3) 

Наряду со стилистически нейтральной лексикой в тексте встречаются слова, свойственные книжным стилям (веяния, дабы, утрируя, вознёсших, нюансам).

 4) 

Основная синтаксическая особенность текста заключается в использовании простых неосложнённых предложений (Именно за это мы их возносим на пьедестал), что характерно для разговорного стиля речи.

 5) 

Способ развития мысли в последнем абзаце текста –  детализация: последнее предложение иллюстрирует содержание предыдущего.


Показать ответ

Ответ: Ответа нет

Задание D86353
Задание №2. Впишите правильный ответ.

Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это местоимение.

Показать ответ

Ответ: Ответа нет

Задание 9B8488
Задание №3. Выберите один или несколько правильных ответов.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом (1) абзаце текста. Определите значение,
в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КУЛЬТУРА, -ы, ж.


 1) 

Совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. История культуры. К. древних греков.

 2) 

Уровень культурного развития, присущий кому-н. Человек высокой культуры.

 3) 

Разведение, выращивание какого-н. растения или животного (спец.).
К. льна. К. шелкопряда.

 4) 

Разводимое растение, а также (спец.) клетки микроорганизмов, выращенные в питательной среде в лабораторных или промышленных условиях. Технические культуры. К. органической ткани.

 5) 

Высокий уровень чего-н., высокое развитие, умение. К. голоса (у певцов). Физическая к. (физкультура). К. речи.


Показать ответ

Ответ: Ответа нет